Étudiant(e)s
ULaval, Doctorat en psychopédagogie, La pensée partagée soutenue pour favoriser le soutien à l’apprentissage offert aux enfants de 3 à 5 ans en éducation par la nature, Caroline Bouchard (dir.) et Joanne Lehrer (codir.).
ULaval, Doctorat en psychopédagogie, Donner voix aux enfants en recherche : évaluation d’un dispositif méthodologique multimodal ancré dans l’approche de la philosophie pour enfants, Andréanne Gagné (dir.).
Belleau, Élodie
UQO, Maîtrise en éducation, Comment sont perçues les pratiques menant au développement socio-émotionnel des enfants, du point de vue des enfants et quel est leur impact sur la transition du préscolaire vers la première année ?, Joanne April (dir.) et Catherine Lanaris (codir.).
UQAM, Maîtrise en éducation, La qualité éducative offerte aux enfants au sein des programmes de centres communautaires, Lise Lemay (dir.) et Chantale Breault (codir.).
UQAM, Maîtrise en éducation, Qualité des orientations pédagogiques en pouponnière : mieux la comprendre pour soutenir la qualité éducative auprès des personnes éducatrices, Lorie-Marlène Brault Foisy (dir.) et Lise Lemay (codir.).
Boucher, Sophie-Anne
UQO, Maîtrise en éducation, L’influence de l’attachement sur la capacité d’ajustement socioscolaire des enfants dans le cadre de la transition du préscolaire vers le primaire, Joanne Lehrer (dir).
UQTR, Maîtrise en éducation, profil psychopédagogie, Le jeu extérieur et la prise de risque en lien avec les pratiques d'autorité à l'éducation préscolaire, Mathieu Point (dir.) et Noémie Paquette (cordir.).
UQTR, Maîtrise en éducation-psychopédagogie, La perception des parents des rencontres leur étant proposées dans le cadre du programme Passe-Partout, Aimée Gaudette-Lablanc (dir.) et Stéphanie Duval (codir.).
ULaval, Doctorat en psychopédagogie, Le déploiement de l’éducation par la nature dans les services de garde éducatifs québécois, Caroline Bouchard (dir.).
UQAM, Docotrat en psychologie communautaire, Le pouvoir dans les instances de concertation locales: la perspectives des acteurs en petite enfance, Liesette Brunson (dir.).
Carrier, Elianne
UQAM, Doctorat en psychologie, L’attachement au lieu chez les personnes âgées, Liesette Brunson (dir.).
Chetaille, Louise
ULaval, Maitrise en psychopédagogie, Impact des milieux éducatifs québécois basés sur l'éducation par la nature sur le développement des fonctions exécutives des enfants à l'éducation préscolaire 5 ans, Caroline Bouchard (dir.).
Daly, Sonia
UQAM, Doctorat en psychologie, Bâtir des villes et des villages à hauteur d’enfants - Conceptions et contributions des acteurs municipaux québécois dans la création d’environnements amis des enfants, Liesette Brunson (dir.).
Denicourt, Lysanne
UQAM, Maîtrise en éducation, L’éducation par la nature en soutien au bien-être psychologique au travail du personnel éducatif en petite enfance, Manon Boily (dir.) et Caroline Bouchard (codir.).
ULaval, Doctorat en psychopédagogie, Évaluation des effets d’un dispositif de développement professionnel-accompagnement visant à outiller les enseignantes à l’éducation préscolaire à observer et soutenir les fonctions exécutives des enfants de 4 à 6 ans, Stéphanie Duval (dir.).
UQAM, Doctorat en psychologie, Évaluation des effets d'un dispositif d'accompagnement sur le bien-être des gestionnaires de CPE durant la pandémie de Covid-19, Nathalie Bigras (dir.).
ULaval, Maîtrise en psychopédagogie, L’utilisation de la gestuelle en contexte d’éducation préscolaire, Stéphanie Duval (dir.).
UQAM, Doctorat en éducation, L’apport de l’utopie féministe du care pour un milieu préscolaire-primaire égalitaire, Marina Schwimmer (dir.) et Joanne Lehrer (codir.).
UQAM, Maîtrise en éducation, Documenter les effets d’un dispositif de formation d’accompagnement et coaching sur le sentiment d’auto-efficacité personnelle des gestionnaires en petite enfance, Lise Lemay (dir.) et Chantale Breault (codir.).
UQAC, Doctorat en éducation, Les caractéristiques de l’enseignement à l’extérieur et leurs potentiels sur les opportunités d’apprentissage des élèves, Loïc Pulido (dir.) et Christelle Robert-Mazaye (codir.).
Guay, Martine
UQAM, Doctorat en psychologie, Les espaces verts et le bien-être psychologique, Liesette Brunson (dir.).
Hamel, Marie-France
UQAM, Maîtrise en kinanthropologie, L'apprentissage de l'écriture chez les enfants de 3 à 6 ans, Geneviève Cadoret (dir.).
Hamidi, Nawel
UQAM, doctorat en éducation, La relation entre la qualité des interactions éducatrice/enfant et l'engagement des enfants de 0 à 3 ans lors des routines et transitions, Lise Lemay (dir.) et Lorie-Marlène Brault Foisy (codir.).
Hanan, Précilia
UQAM, Doctorat en psychologie, Une étude exploratoire de la validité culturelle de l'instrument d'observation Individualized Classroom Assessment Scoring System (inCLASS) au Québec et en France, Nathalie Bigras (dir.).
Hébert, Martine
ULaval, Maîtrise en psychopédagogie, Démarche d’investigation en science auprès des enfants de 4-5 ans en service de garde éducatif, Caroline Bouchard (dir.).
UQO, Doctorat en éducation, L’impact de la négligence parentale commise en bas âge (0-5 ans) sur la réussite éducative d’un enfant qui, suite à cette forme de maltraitance, a été atteint au niveau cognitif, Christelle Robert-Mazaye (dir.) et Joanne Lehrer (codir.).
UQTR, Maîtrise en éducation, Soutien pédagogique auprès du personnel éducateur et jeu libre, Aimée Gaudette-Leblanc (dir.) et Mathieu Point (codir.).
Lapointe-Guilbert, Katherine
UQAM, Maîtrise en éducation, Comprendre les effets d’un accompagnement parents-enseignante sur l’autonomie des enfants de maternelle 4 ans, Lise Lemay (dir.).
ULaval, Maîtrise en sciences de la réadaptation, Le comportement des enfants en situation de négligence entre l’âge de 3,5 et 5,5 ans: relations avec le développement du langage (projet ELLAN), Audette Sylvestre (dir.).
UQTR, Maîtrise en éducation, Les retombées de l'utilisation de matériaux de jeu libres et polyvalents dans les centre de la petite enfance au Québec, Mathieu Point (dir.) et Caroline Bouchard (codir.).
UQTR, Maîtrise en psychopédagogie, La perception des éducatrices en CPE et des mères sur leurs enjeux de communication lorsqu'un enfant présente des indices de difficultés dans son développement qui s'apparentent à l'autisme, Nadia Rousseau (dir.) et Mathieu Point (codir.).
Institut des Sciences, des Technologies et des Études Avancées d'Haïti (ISTEAH), Maîtrise en science de l'éducation, Qualité structurelle des classes d’éducation préscolaire des écoles publiques en Haïti : cas de la commune de Hinche, Lise Lemay (dir.) et Julie Lachapelle (codir.).
Major, Caroline
UQO, Maîtrise en éducation, L'effet modérateur des interventions de nature socioconstructiviste quant à l'adaptation socio-scolaire des enfants HDAA, Christelle Robert-Mazaye (dir.).
ULaval, Doctorat en psychopédagogie, Relation entre l'étayage de l'enseignante et l'engagement de l'enfant durant le jeu de faire semblant en classe d'éducation préscolaire 4 et 5 ans, Caroline Bouchard (dir.) et Christelle Robert-Mazaye (codir.).
UQO, Doctorat en éducation, La coéducation entre le personnel des milieux éducatifs préscolaires et les parents lors de situations présumées de violence physique parentale envers l'enfant: Soutenir la parentalité pour la santé, le bien-être et la réussite éducative des enfants, Johanne April (dir.) et Marie-Ève Clément (codir.).
ULaval, Doctorat en psychopédagogie, Dynamique développementale des processus émotionnels et cognitifs de l'enfant en contextes d’éducation préscolaire : validation d’un outil d’observation, Stéphanie Duval (dir.) et André Plamondon (codir).
Ouimet, Émilie
UQAM, Maîtrise en éducation, La conception de l’intelligence des éducatrices et la qualité de leurs interactions, Lorie-Marlène Brault-Foisy (dir.).
UQO, Doctorat en éducation, L’augmentation de la puissance d’agir de personnes enseignantes au préscolaire sur leur relation d’autorité avec leurs élèves au moyen de la clinique de l’activité, Christelle Robert-Mazaye (dir.) et David Benoit (co-dir.).
UQAM, Doctorat en psychologie, La routine quotidienne des parents avec de l’anxiété sociale, Liesette Brunson (dir.).
Pilon, Myleine
UQAM, Maîtrise en éducation, La relation entre la qualité du soutien émotionnel offert par les enseignantes et l'engagement des enfants en classe préscolaire en milieu défavorisé pluriethnique, Lorie-Marlène Brault Foisy (dir.) et Annie Charron (codir.).
Pontbriand, Chantal
USherbrooke, Doctorat en psychologie, L’étude de la qualité du processus d’intégration de poupons en service de garde CPE, Nathalie Bigras (dir.) et Christelle Robert-Mazaye (codir.).
UQAM, Doctorat en éducation, Étude de différentes approches pédagogiques en Centres de la Petite Enfance (CPE), de la qualité des interactions éducatrice-enfants et du développement socio émotionnel de l’enfant, Nathalie Bigras (dir.) et Lise Lemay (codir.).
UQTR, Doctorat interdisciplinaire en santé et société, L'éducation préscolaire et les pratiques auprès des enfants en attente de diagnostic de TSA, Mathieu Point (dir.) et Camille Gauthier-Boudreault (codir.).
Rosevear Thouin, Emily
UQAM, Maîtrise en éducation, Vivant/non-vivant: contrôle inhibiteur en science chez les enfants du préscolaire, Lorie-Marlène Brault Foisy (dir.).
ULaval, Maîtrise en psychopédagogie, L'expérience vécue de l’enfant de l'éducation par la nature selon sa propre perspective, Caroline Bouchard (dir.) et Christelle Robert-Mazaye (codir.).
Todari, Caroline
UQO, Maîtrise en éducation, La place offerte aux figures grand-parentales dans la collaboration école-famille-communauté à l'éducation préscolaire, Christelle Robert-Mazaye (dir.) et Johanne April (codir.).
ULaval, Doctorat en psychopédagogie, Soutien des compétences socioémotionnelles des enfants de 4-5 ans en situation de vulnérabilité en centre de la petite enfance, Stéphanie Duval (dir.) et Alexandra Matte-Landry (codir.).
Trudel, Josée
ULaval, Doctorat en psychopédagogie, Étude de la mise en oeuvre d’initiatives d’éducation à l’égalité des sexes dans les services de garde éducatifs à l’enfance du Québec à travers l’analyse des croyances et du discours des directeur.trice.s d’installations, Caroline Bouchard (dir.).
Zerdoum, Moufida
UQAM, Maîtrise en éducation, La qualité des pratiques d'intégration des nourrissons en service de garde éducatif à l'enfance, Lise Lemay (dir.).