Texte de présentation
Après onze ans de pratique comme orthophoniste, j’ai décidé d’entreprendre un doctorat à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke.
Depuis ma graduation à la maîtrise professionnelle en orthophonie à l’Université de Montréal, mon parcours a été marqué par mon emploi au Centre de réadaptation Marie Enfant auprès d’une clientèle pédiatrique variée, de même qu’au programme Agir Tôt en CLSC en Montérégie auprès des enfants âgées de 0 à 5 ans et de leurs familles. Tout en travaillant comme clinicienne, j’ai complété un programme court, puis un DESS en littérature pour la jeunesse à l’Université du Québec à Trois-Rivières. J’ai nourri ma bibliothèque comme orthophoniste en petite enfance et affuté ma plume comme auteure.
Mes observations et mes expériences en clinique auprès des enfants d’âge préscolaire et leurs familles, de même que mon intérêt pour la littérature jeunesse et le développement langagier m’ont motivée à entreprendre un doctorat sur les pratiques de lecture des parents d’enfants d’âge préscolaire en milieu rural défavorisé.
Avec mon projet doctoral, je souhaite contribuer à trouver des solutions pour diminuer les inégalités sociales chez les enfants d’âge préscolaire avant le début de la scolarisation, notamment par la mise en place d’actions préventives simples et à faible coût (lire régulièrement en utilisant des stratégies efficaces et stimulantes pour éveiller les enfants à la lecture et à l’écriture).
Merci à l’équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance de m’accueillir.
Octobre 2026
Texte de présentation
Après onze ans de pratique comme orthophoniste, j’ai décidé d’entreprendre un doctorat à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke.
Depuis ma graduation à la maîtrise professionnelle en orthophonie à l’Université de Montréal, mon parcours a été marqué par mon emploi au Centre de réadaptation Marie Enfant auprès d’une clientèle pédiatrique variée, de même qu’au programme Agir Tôt en CLSC en Montérégie auprès des enfants âgées de 0 à 5 ans et de leurs familles. Tout en travaillant comme clinicienne, j’ai complété un programme court, puis un DESS en littérature pour la jeunesse à l’Université du Québec à Trois-Rivières. J’ai nourri ma bibliothèque comme orthophoniste en petite enfance et affuté ma plume comme auteure.
Mes observations et mes expériences en clinique auprès des enfants d’âge préscolaire et leurs familles, de même que mon intérêt pour la littérature jeunesse et le développement langagier m’ont motivée à entreprendre un doctorat sur les pratiques de lecture des parents d’enfants d’âge préscolaire en milieu rural défavorisé.
Avec mon projet doctoral, je souhaite contribuer à trouver des solutions pour diminuer les inégalités sociales chez les enfants d’âge préscolaire avant le début de la scolarisation, notamment par la mise en place d’actions préventives simples et à faible coût (lire régulièrement en utilisant des stratégies efficaces et stimulantes pour éveiller les enfants à la lecture et à l’écriture).
Merci à l’équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance de m’accueillir.
Octobre 2026