Je m’appelle Érica Fauteux et je suis enseignante à la maternelle depuis trois ans au CSSMV. C’est avec grand enthousiasme que je me joins à l’Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs à la petite enfance. Mon parcours scolaire et professionnel m’a permis d’explorer différentes clientèles et différents milieux éducatifs, avec un intérêt marqué pour la petite enfance et particulièrement pour le développement des enfants de 0 à 5 ans.

Je détiens une technique en éducation à la petite enfance et j’ai eu l’occasion de travailler pendant quelques années en centre de la petite enfance. J’ai également acquis une expérience en enseignement au secondaire avant de revenir vers mon premier champ d’intérêt, soit la petite enfance, en complétant un baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l’UQAM. Ces différentes expériences m’ont permis de développer une vision diversifiée de l’éducation et de mieux comprendre les réalités propres aux différents milieux éducatifs.

J’ai également eu la chance de collaborer avec Julie Lachapelle et Annie Charron dans le cadre de différents projets de recherche. J’ai notamment agi à titre d’assistante de recherche dans des projets portant sur l’émergence de l’écrit ainsi que sur le développement des compétences des étudiants de premier cycle. Ces expériences ont contribué à nourrir mon intérêt pour la recherche et m’ont donné le goût de poursuivre une démarche scientifique en lien étroit avec ma pratique professionnelle. Julie Lachapelle et Annie Charron seront d’ailleurs mes co-directrices dans le cadre de ma maîtrise en didactique de l’éducation, ce qui représente pour moi une belle continuité dans mon parcours.

Passionnée par l’éducation préscolaire, je cherche également à m’impliquer activement dans mon milieu professionnel. Je suis notamment administratrice au conseil d’administration national de l’Association d’éducation préscolaire du Québec. Cette implication me permet de contribuer à la valorisation de l’éducation préscolaire, de rester en contact avec différents acteurs du milieu et de poursuivre ma réflexion sur les pratiques éducatives qui favorisent le développement global des jeunes enfants.

Je suis particulièrement motivée à m’impliquer dans différents projets de recherche afin de poursuivre mon exploration de plusieurs sphères de l’éducation préscolaire. Ma curiosité et ma soif d’apprendre m’amènent à m’intéresser à une grande variété de sujets et à chercher constamment à approfondir ma compréhension des pratiques éducatives. Je souhaite ainsi mettre à profit mon expérience de terrain tout en développant davantage mes compétences en recherche.

Dans le cadre de ma maîtrise, je m’intéresserai plus particulièrement à l’utilisation du coin calme comme stratégie de corégulation en classe de maternelle, en portant une attention particulière au rôle de l’enseignant dans le développement de l’autorégulation émotionnelle des enfants de 5 ans. Ce sujet s’inscrit directement dans mes préoccupations professionnelles quotidiennes et dans mon désir de mieux comprendre comment les pratiques enseignantes peuvent soutenir le développement socioémotionnel des jeunes enfants.

Je suis donc très heureuse de pouvoir joindre l’Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs à la petite enfance. Je souhaite y apporter ma perspective d’enseignante et de praticienne, tout en continuant à développer mes compétences de chercheuse. Je vois cette implication comme une occasion privilégiée de contribuer aux réflexions et aux projets de l’équipe, de collaborer avec différents chercheurs et professionnels du milieu et, surtout, de poursuivre ma volonté de faire le pont entre la recherche et les réalités vécues quotidiennement en classe de maternelle.

Septembre 2026