Texte de présentation
Je m’appelle Ariane Fiset et je réalise un doctorat en psychopédagogie à l’Université Laval sous la direction de Stéphanie Duval. Je suis d’abord détentrice d’un baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), campus de Lévis. C’est dans le cadre de ma formation pratique que j’ai eu un coup de cœur pour le merveilleux monde de l’éducation préscolaire, de même que développé un fort intérêt pour le développement de l’enfant, et plus particulièrement le déploiement de ses fonctions exécutives (FE). Cet intérêt jumelé à mes expériences d’auxiliaire de recherche m’a menée à poursuivre mes réflexions à la maitrise, à l’UQAR, sous la direction de Julie Mélançon et de Monica Boudreau. Dans le cadre de mon projet de mémoire, j’ai documenté les pratiques enseignantes susceptibles de soutenir les FE des enfants mises en œuvre par 10 enseignantes de maternelle 4 ans. Les constats issus de l’étude m’amènent à poursuivre mon projet doctoral avec passion, lequel a pour objectif principal d’évaluer les effets d’un dispositif de développement professionnel-accompagnement visant à outiller les enseignant·es à l’éducation préscolaire à observer et soutenir les FE des enfants.
Plus largement, mes intérêts de recherche portent sur le développement global de l’enfant de 0 à 6 ans, l’éducation préscolaire, les FE, les pratiques enseignantes à l’éducation préscolaire, le développement professionnel des enseignant·es ainsi que les transitions vécues par les jeunes enfants.
Fascinée par le vaste monde de la recherche, je m’implique à titre d’auxiliaire dans différents projets depuis plusieurs années, lesquels m’ont amenée à développer des compétences variées, en plus de m’exposer à divers devis de recherche. Je coordonne par ailleurs actuellement le projet De la recherche à la pratique : triangulation des connaissances à l’égard de l’observation des fonctions exécutives chez les enfants âgés de 4 à 6 ans (CRSH Savoir, 2024-2029) dirigé par Stéphanie, ma directrice de thèse. J’ai également obtenu une première subvention à titre d’étudiante-chercheuse pour développer un projet de communication scientifique (FRQS-REGARDS, 2023-2024), duquel découle le projet Nuance, un balado visant à déconstruire de fausses croyances en lien avec une diversité de difficultés d’adaptation.
Étant également d’abord et avant tout une enseignante, j’ai un vif intérêt pour la pédagogie et l’enseignement. J’œuvre donc à titre de chargée de cours à l’UQAR, de même qu’assistante d’enseignement à l’UQAR et à l’Université Laval pour les cours d’éducation préscolaire de la Faculté des sciences de l’éducation (Planification des interventions à l’éducation préscolaire et Soutien des apprentissages au préscolaire).
En outre, je m’implique de manière bénévole au sein de différents organismes. Je siège au conseil d’administration de l’Association d’éducation préscolaire du Québec et agis à titre de consultante auprès des Aidants scolaires. Je fais également partie du comité éditorial de la Revue canadienne des jeunes chercheur·es en éducation. Enfin, je m’insère fièrement dans différentes équipes de recherche, telles que l’Équipe Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance et l’Unité mixte de recherche Synergia.
Août 2025
Octobre 2024
Recrutement
Annick Bourbeau*, étudiante à la maîtrise (Aimée Gaudette-Leblanc, dir. et Stéphanie Duval, codir.) 2500$
Ariane Fiset*, étudiante au doctorat (Stéphanie Duval, dir.) 5000$
Bourses d’excellence
Nancy Proulx*, étudiante au doctorat (Nathalie Bigras, dir. et Lise Lemay codir.) 1000$
Emilie Fournier*, étudiante à la maîtrise (Stéphanie Duval, dir.) 1000$
Texte de présentation
Je m’appelle Ariane Fiset et je réalise un doctorat en psychopédagogie à l’Université Laval sous la direction de Stéphanie Duval. Je suis d’abord détentrice d’un baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), campus de Lévis. C’est dans le cadre de ma formation pratique que j’ai eu un coup de cœur pour le merveilleux monde de l’éducation préscolaire, de même que développé un fort intérêt pour le développement de l’enfant, et plus particulièrement le déploiement de ses fonctions exécutives (FE). Cet intérêt jumelé à mes expériences d’auxiliaire de recherche m’a menée à poursuivre mes réflexions à la maitrise, à l’UQAR, sous la direction de Julie Mélançon et de Monica Boudreau. Dans le cadre de mon projet de mémoire, j’ai documenté les pratiques enseignantes susceptibles de soutenir les FE des enfants mises en œuvre par 10 enseignantes de maternelle 4 ans. Les constats issus de l’étude m’amènent à poursuivre mon projet doctoral avec passion, lequel a pour objectif principal d’évaluer les effets d’un dispositif de développement professionnel-accompagnement visant à outiller les enseignant·es à l’éducation préscolaire à observer et soutenir les FE des enfants.
Plus largement, mes intérêts de recherche portent sur le développement global de l’enfant de 0 à 6 ans, l’éducation préscolaire, les FE, les pratiques enseignantes à l’éducation préscolaire, le développement professionnel des enseignant·es ainsi que les transitions vécues par les jeunes enfants.
Fascinée par le vaste monde de la recherche, je m’implique à titre d’auxiliaire dans différents projets depuis plusieurs années, lesquels m’ont amenée à développer des compétences variées, en plus de m’exposer à divers devis de recherche. Je coordonne par ailleurs actuellement le projet De la recherche à la pratique : triangulation des connaissances à l’égard de l’observation des fonctions exécutives chez les enfants âgés de 4 à 6 ans (CRSH Savoir, 2024-2029) dirigé par Stéphanie, ma directrice de thèse. J’ai également obtenu une première subvention à titre d’étudiante-chercheuse pour développer un projet de communication scientifique (FRQS-REGARDS, 2023-2024), duquel découle le projet Nuance, un balado visant à déconstruire de fausses croyances en lien avec une diversité de difficultés d’adaptation.
Étant également d’abord et avant tout une enseignante, j’ai un vif intérêt pour la pédagogie et l’enseignement. J’œuvre donc à titre de chargée de cours à l’UQAR, de même qu’assistante d’enseignement à l’UQAR et à l’Université Laval pour les cours d’éducation préscolaire de la Faculté des sciences de l’éducation (Planification des interventions à l’éducation préscolaire et Soutien des apprentissages au préscolaire).
En outre, je m’implique de manière bénévole au sein de différents organismes. Je siège au conseil d’administration de l’Association d’éducation préscolaire du Québec et agis à titre de consultante auprès des Aidants scolaires. Je fais également partie du comité éditorial de la Revue canadienne des jeunes chercheur·es en éducation. Enfin, je m’insère fièrement dans différentes équipes de recherche, telles que l’Équipe Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance et l’Unité mixte de recherche Synergia.
Août 2025
Octobre 2024
Recrutement
Annick Bourbeau*, étudiante à la maîtrise (Aimée Gaudette-Leblanc, dir. et Stéphanie Duval, codir.) 2500$
Ariane Fiset*, étudiante au doctorat (Stéphanie Duval, dir.) 5000$
Bourses d’excellence
Nancy Proulx*, étudiante au doctorat (Nathalie Bigras, dir. et Lise Lemay codir.) 1000$
Emilie Fournier*, étudiante à la maîtrise (Stéphanie Duval, dir.) 1000$