DOMAINES D’EXPERTISES

• Développement émotionnel
• Période préscolaire
• Mesure et évaluation

UNITÉ DE RECHERCHE

• Centre de Recherches Évaluatives de Programmes d’Intervention (CREPI/UQO)

PARTENAIRES

• UQO : D. Dubeau et A. Bérubé
• UQAM : N. Bigras, G. Cantin, L. Brunson, A. Charron
• U Laval : C. Bouchard

COURS

• PSE7043 Instruments de mesure en contexte d’intervention
• PSE1233 Clientèles et intervention en petite enfance

ARTICLES SCIENTIFIQUES

2017

• Coutu, S. et Cantin, G. (2017).  Présentation du dossier. Relations familles–milieux de la petite enfance : défis et enjeux. La revue internationale de l’éducation familiale, 42(2), 13-18.
• Desmarais-Gagnon, A., Coutu, S. et Lepage, G. (2017). La socialisation des émotions chez les jeunes enfants : attitudes et croyances des mères et des éducatrices en service de garde. La revue internationale de l’éducation familiale, 42(2), 89-112.

2016

• Bouchard, C., Coutu, S., Lemay, L. et Bigras, N. (2016). Comparaison de la prosocialité perçue, la prosocialité exprimée et la prosocialité observée selon le genre des enfants âgés de 5 et 6 ans et le contexte éducatif fréquenté. Journal International sur le Climat Scolaire et la Prévention de la Violence, 1, 4-33.

2015

• Bérubé, A., Lafantaisie, V., Coutu, S., Dubeau, D., Caron, J. et Couvillon, L. (2015). Élaboration d’un outil écosystémique et participatif pour l’analyse des besoins des enfants en contexte de négligence: L’outil Place aux parents. Revue de psychoéducation, 44(1), 105-120.
• Bouchard, C., Coutu, S., Bigras, N., Lemay, L., Cantin, G., Bouchard, M.-C. et Duval, S. (2015). Perceived, expressed, and observed prosociality amoung four-year-old girls and boys in child care centres. Early Child Development and Care, 185(1), 44-65.

2014

• Bérubé, A., Lafantaisie, V., Dubeau, D., Coutu, S., Caron, J. et Devault, A. (2014). Using implementation evaluation to uncover a child neglect prevention program. Evaluation and Program Planning, 45, 1-8.

2013

• Dubeau, D., Coutu, S. et Lavigueur, S. (2013). Links between different measures of Mother/Father involvement and child social adjustment. Early Child Devlopment and Care : Special issue on Fathers and Development, 183(6), 791-809.
• Lafantaisie, V., Clément, M.-È. et Coutu, S. (2013). L’isolement social des familles vivant une situation de négligence: Qu’en pensent les mères? Revue de psychoéducation, 42(2), 299-319.

2012

• Cantin, G., Plante, I., Coutu, S. et Brunson, L. (2012). Parent–Caregiver Relationships among Beginning Caregivers in Canada: A Quantitative Study. Early Chilhood Education Journal, 40(5), 265-274.
• Bérubé, A., Coutu, S., Dubeau, D., Lafantaisie, V. et Devault, A. (2012). Propositions théoriques et pratiques pour l’évaluation de programmes en négligence. Revue canadienne d’évaluation de programme, 27(1), 95-113.

2011

• Lessard, L. et Coutu, S. (2011). Efficacité d’un programme d’entraînement aux habiletés sociales pour enfants présentant des diagnostics psychiatriques hétérogènes. Revue canadienne des sciences du comportement, 43,  30-39.

2010

• Bigras, N., Bouchard, C., Cantin, G., Brunson, L., Coutu, S., Lemay, L., Tremblay, M., Japel, C. et Charron, A. (2010). A Comparative Study of Structural and Process Quality en Centre-Based and Family-Based Child Care Services. Child and Youth Care Forum, 39(3), 129-150.
• Bouchard, C., Bigras, N., Cantin, G., Coutu, S., Blain-Brière, B., Eryasa, J., Charron, A. et Brunson, L. (2010). Early childhood educator’s use of language-support practices with four year-old children in daycare centres. Journal of Early Childhood Education, 37, 371-379.

2008

• Royer, N.,  Provost, M.-A., Tarabulsy, G. et Coutu, S. (2008). Kindergarten children’s relatedness to teacher and peers as a factor in classroom engagement and early learning behaviours. Journal of Applied Research on Learning, 2(1), 1-20.

2005

• Coutu, S., Lavigueur, S.,  Dubeau, D. et Beaudoin, M. E. (2005). La collaboration famille-milieu de garde: ce que nous apprend la recherche. Éducation et francophonie, 33(2), 85-111.
• Lavigueur, S., Coutu, S. et Desjardins, C. (2005). Le trouble de déficit de l’attention/hyperactivité TDAH, sa nature et son traitement: une recension des différents points de vue. Revue de Psychoéducation, 34, 93-117.
• Lavigueur, S., Coutu,S.,  Dubeau,D.,  David, A. et Grenon, É. (2005). Le soutien parental offert par les membres du réseau social : le point de vue des mères en situation de vulnérabilité. Revue Santé Mentale au Québec, 30, 9-36.

2003

• Tardif, G., Coutu, S., Lavigueur, S. et Dubeau, D. (2003). Défis particuliers en milieu de garde. Retards développementaux et problèmes d’adaptation sociale chez les jeunes enfants. II. Une étude qualitative des défis particuliers rencontrés par les éducatrices en milieu de garde familial. Revue canadienne de l’étude en petite enfance, 9(2), 109-119.
• Tardif, G., Coutu, S., Lavigueur, S et Dubeau, D. (2003). Retards développementaux et problèmes d’adaptation sociale chez les jeunes enfants. 1. Un survol de la documentation. Revue canadienne de l’étude en petite enfance, 9(2), 97-107.

2002

• Coutu, S., Dubeau, D., Lavigueur, S., Provost, M. A. et Royer, N. (2002). Validation de la version française du Coping with Children’s Negative Emotions Scale CCNES. Revue canadienne des sciences du comportement, 34(4), 230-234.

2001

• Dubeau, D., Coutu, S., Turcotte, G. et Bolté, C. (2001). L’évaluation d’impacts d’un modèle communautaire d’intervention visant la promotion de l’engagement paternel – Prospère. Revue canadienne de l’étude en petite enfance, 18(3), 67-70.

2000

• Coutu, S.,  Lavigueur, S., Dubeau, D., Tardif, G. et Harvey, C.  (2000). Les familles de garde, un lieu de prévention des problèmes de développement et d’adaptation sociale des enfants. Revue canadienne de l’étude en petite enfance, 18(3), 73-76.
• Dubeau, D., Coutu, S. et  Moss, E. (2000). Comment va le père? Conceptualisation de la complémentarité parentale durant la période d’âge préscolaire de l’enfant. Revue Internationale d’Éducation Familiale, 4, 93-115.

1999

• Coutu, S., Lavigueur, S., Dubeau, D. et Harvey, C. (1999). Les services de garde en milieu familial: un lieu de prévention à découvrir. Revue Canadienne de Psycho-éducation, 28, 187-198.
• Dubeau, D., Turcotte, G. et Coutu, S. (1999). Les pères font-ils partie des stratégies de solution considérées par les intervenants quant aux difficultés d’adaptation sociale de l’enfant. Revue Canadienne de Psycho-éducation, 28, 265-278.

1997

• Coutu, S., Pelletier, D., Provost, M.A., Royer, N. et Brazeau, H. (1997). Élaboration et validation de l’inventaire des situations problématiques en milieu de garde. Revue canadienne de l’étude en petite enfance, 6, 223-336.
• Coutu, S.,  Provost, M. A. et Pelletier, D. (1997). Observation des interactions fraternelles chez des enfants d’âge préscolaire. Revue Canadienne de Psycho-éducation 26, 123-138.

1996

• Coutu, S., Provost, M. A. et Pelletier, D. (1996). Relation mère-enfant et qualité des interactions fraternelles chez des enfants d’âge préscolaire. Revue Canadienne des Sciences du Comportement 28, 1-11.
• Pelletier, D., Coutu, S. et Lamonde, A. (1996).  Work and Gender Issues in Secure Juvenile Delinquency Facilities. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 40, 32-43.

1995

• Pelletier, D., Coutu, S. et Lamonde, A. (1995). A comparaison of work-life quality among direct-care staff for persons whit mental retardation and staff in juvenile delinquency agencies. Developmental Disabilities Bulletin, 23, 16-31.
• Pelletier, D., Coutu, S. et Lamonde, A. (1995).  Ségrégation sexuelle et qualité de vie au travail chez les éducateurs spécialisés en délinquance. Sauvegarde de l’enfance, 50, 127-138.

1993

• Pelletier, D., Vitaro, F. et Coutu, S. (1993). Le statut sociométrique et le profil comportemental d’enfants en début de scolarisation. Comportement humain, 7, 1-13.
• Pelletier, D., Pérodeau, G. et Coutu, S. (1993). Intervention auprès des adolescents présentant des problèmes de toxicomanie. Apprentissage et Socialisation, 16(2), 91-108.
• Pelletier, D. et Coutu, S. (1993). Prévention de l’épuisement professionnel chez les éducateurs spécialisés par la supervision. Revue canadienne d’éducation spécialisée, 9, 121-133.

1992

• Coutu, S., Vitaro, F. et Pelletier, D. (1992). Identification des situations à potentiel conflictuel chez les enfants : perspectives scolaire et familiale. Revue Canadienne des Sciences du Comportement, 24, 303-318.
• Pelletier, D., Vitaro, F. et Coutu, S. (1992). A threefold assessment of social problem solving skills in aggressive-rejected and prosocial-popular children. Cahier de Psychologie Cognitive, 12, 31-49.
• Pelletier, D., et Coutu, S. (1992). Toxicomanie et violence familiale chez les adolescents. Santé Mentale au Canada, 40, 7-13
• Pelletier, D. et Coutu, S. (1992). Substance abuse and family violence in adolescents. Bulletin of the Canadian Criminal Justice Association, 1-6.

1991

• Pelletier, D., Vitaro, F. et Coutu, S. (1991). Évaluation socio-cognitive et comportementale de la capacité de résoudre des problèmes sociaux chez des enfants agressifs-rejetés et prosociaux-populaires. Revue Canadienne des Sciences du Comportement, 23, 84-98.

1989

• Pelletier, D., Vitaro, F. et Coutu, S. (1989). Ajustement comportemental d’enfants agressifs-rejetés et prosociaux-populaires à des provocations. Science et Comportement, 19, 373-390.
• Pelletier, D., Larivée, S., Parent, S. et Coutu, S. (1989). L’impact de la Sélection et du Profil Académique sur la Performance Cognitive D’étudiants Universitaires. La Revue canadienne d’enseignement supérieur, 19, 23-40.
• Vitaro, F., Pelletier, D. et Coutu, S. (1989). Jean-Claude Desruisseaux. L’effet de l’activation émotive sur la production de réponses face à des situations conflictuelles hypothétiques. Revue internationale de psychologie sociale, 2, 511-529.
• Vitaro, F., Pelletier, D. et Coutu, S. (1989). Effects of a Negative Social Experience on the Emotional and Social-Cognitive Responses of Aggressive-Rejected Children. Perceptual and motor skills, 69(2), 371-382.

CHAPITRES DE LIVRE

• Coutu, S. et Royer, N. (2016). Apprend à interagir de façon harmonieuse avec les autres. Dans C. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir à l’éducation préscolaire : pour favoriser le développement global de l’enfant (2^e édition) (p. 78-85). Montréal, QC : Éditions CEC.
• Royer, N. et Coutu, S. (2016). Se découvrir et s’affirmer à la maternelle. Dans C. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir à l’éducation préscolaire : pour favoriser le développement global de l’enfant (2^e édition) (p. 70-77). Montréal, QC : Éditions CEC.

2015

• Bérubé, A., Dubeau, D., Coutu, S., Lafantaisie, V., Caron, J., Couvillon, L. et Lacharité, C. (2015). Les défis d’une approche participative pour l’animation de groupe de parents en situation de négligence. Dans G. Paquette, C. Plourde et K. Gagné (dir.), Pratiques innovantes de groupe en psychoéducation. Montréal, QC: Collection Psychoéducation, fondements et pratiques.
• Robert-Mazaye, C., Coutu, S., Dubeau, D. et Bérubé, A. (2015). Emotion socialization practices of early childhood educators. Dans M. Carmo (dir.), Education Applications et Development (p. 237-247). Lisbon, Portugal : InScience Press.
• Dubeau, D., Turcotte, G., Ouellet, F. et Coutu, S. (2015). The challenging evaluation of complex intervention. Dans G. Forget, A. Devault et D. Dubeau (dir.), Fathering. Promoting positive father involvement (p. 93-121). Toronto, ON : Presses de l’Université Toronto.

2013

• Dubeau, D., Coutu, S. et Devault, A. (2013). Mère et père, du parent à la coparentalité. Dans G. Bergonnier-Dupuis, H. Join Lambert et P. Durning (dir.), Traité d’éducation familiale (p. 117-134). Paris, France : Dunod.

2012

• Bouchard, C., Coutu, S. et Landry, S. (2012). Le développement de la prosocialité chez l’enfant. Dans J.-P. Lemelin, M. A. Provost, G. M. Tarabulsy, A. Plamondon et C. Dufresne (dir.), Développement social et émotionnel de l’enfant et de l’adolescent, tome 1 (p. 402-443). Québec, QC : PUQ.
• Coutu, S., Bouchard, C., Émard, M.-J. et Cantin, G. (2012). Le développement et la socialisation des compétences socio-émotionnelles chez l’enfant. Dans J.-P. Lemelin, M. A. Provost, G. M. Tarabulsy, A. Plamondon et C. Dufresne (dir.), Développement social et émotionnel de l’enfant et de l’adolescent, tome 1 (p. 156-201). Québec, QC : PUQ.
• Dubeau, D. et Coutu, S. (2012). Le père, un acteur méconnu du développement social de l’enfant. Dans J.-P. Lemelin, M. A. Provost, G. M. Tarabulsy, A. Plamondon et C. Dufresne (dir.), Développement social et émotionnel de l’enfant et de l’adolescent, tome 1 (p. 273-290). Québec, QC : PUQ.
• Lemay, L. et Coutu, S. (2012). Les difficultés comportementales des enfants 0-5 ans en service de garde. Dans Bigras, N et Lemay, L. (dir.), Services de garde éducatifs à la petite enfance et développement de l’enfant. État des connaissances (p. 229-294). Québec, QC : PUQ.

2011

• Dubeau, D., Turcotte, G., Ouellet, F. et Coutu, S. (2011). The challenging evaluation of complex intervention. Dans Devault, A., Forget, G. et D. Dubeau (dir.), Fathering. Building and sharing knowledge through participatory research. Ottawa, ON : Presses de l’Université d’Ottawa.
• Lavigueur, S., Coutu, S. et Dubeau, D. (2011). Donner la parole aux parents et miser sur leurs forces : La Trousse « Moi comme parent … ». Dans C. Z. Gaudron (dir), Précarités et éducation familiale (p. 423-430). Toulouse, France : Érès.

2010

• Coutu, S., Dubeau, D., Royer, N. et Emard, M-J. (2010). La communication entre la famille et le service de garde : ce qu’en pensent les parents et les éducatrice ? Dans G. Cantin, N. Bigras et L. Brunson (dir.), Services de garde éducatifs et soutien à la parentalité. La coéducation est-elle possible? (p. 83-106). Québec, QC : Presses de l’Université du Québec.
• Coutu, S. et Royer, N. (2010) L’enfant apprend à interagir de façon harmonieuse avec les autres. Dans A. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir à l’éducation préscolaire : pour favoriser le développement global de l’enfant (p. 57-64). Montréal, QC : Éditions CEC.
• Royer, N. et Coutu, S. (2010). Se découvrir et s’affirmer à la maternelle. Dans A. Raby et  A. Charron (dir.), Intervenir à l’éducation préscolaire : pour favoriser le développement global de l’enfant (p. 50-56). Montréal, QC : Éditions CEC.

2009

• Dubeau, D., Turcotte, G., Ouellet, F. et Coutu, S. (2009).  L’évaluation ou l’épreuve de la complexité. Dans D. Dubeau, A. Devault et G. Forget (dir.), La paternité au XXIème siècle (p. 175-219). Québec, QC : Presses de l’Université Laval.
• Dubeau, D., Coutu, S. et Turcotte, G. (2009).  Conjuguer l’évaluation aux temps de l’implantation et des impacts. Dans M. Alain et D. Dessureault (dir.), Élaborer et évaluer les programmes d’intervention psychosociale (p. 147-173). Québec, QC:  Presses de l’Université du Québec.

2008

• Coutu, S., Beaudoin, M.-E. et Emard, M.-J. (2008). Familles et services de garde: une comparaison des rôles joués par les parents et les éducatrices dans la socialisation des jeunes enfants. Dans C. Parent, S. Drapeau, M. Brousseau et E. Pouliot (dir.), Visages multiples de la parentalité (p. 123-157). Montréal, QC : Les Presses de l’Université du Québec.
• Dubeau, D., Tremblay, J.-P. et Coutu, S. (2008). Rôles maternel et paternel: perception des mères, des pères et des enfants.  Dans C. Parent, S. Drapeau, M. Brousseau et E. Pouliot (dir.), Visages multiples de la parentalité (p. 32-61). Montréal, QC : Presses de l’Université du Québec.

2007

• Dubeau, D., Coutu, S. et Lavigueur, S. (2007). L’engagement parental : des liens qui touchent les mères, les pères, le climat familial et l’adaptation sociale de l’enfant. Dansl G. Bergonnier-Dupuy et M. Robin (dir.), Couple conjugal, couple parental : vers de nouveaux modèles (p. 75-102). Ramonville Saint-Agne, France : ÉRÈS.

2005

• Coutu, S., Provost, M. A. et Bowen, F. (2005). L’observation systémique des comportements. Une démarche structurée pour une évaluation valide. Dans S. Bouchard et C. Cyr (dir.), Recherche psychosociale: pour harmoniser recherche et pratique (2^e édition) (p. 321-359). Montréal, QC : Presses de l’Université du Québec.

2004

• Coutu, S., Tardif, G. et Pelletier, D. (2004). Les problèmes de comportement chez les enfants d’âge préscolaire: quelques pistes pour l’évaluation, la prévention et l’intervention. Dans N. Royer (dir.), Le monde du préscolaire (p. 143-175). Montréal, QC : Gaétan Morin Éditeur.

2001

• Lavigueur, S., Coutu, S. et Dubeau, D. (2001). L’intervention auprès des familles à risque. Une approche multimodale qui mise sur la résilience.  Dans L. Leblanc et M. Séguin (dir.), La relation d’aide. Concepts de base et interventions spécifiques (p. 171-220). Outremont, QC : Les éditions Logiques.
• Provost, M. A., Dumont, M., Coutu, S. et Royer, N. (2001). Phénomène de résilience et stratégies d’adaptation de la mère et de son enfant. Dans M. Dumont et B. Plancheret (dir.), Stress et adaptation chez l’enfant (p. 69-90). Québec, QC : Presses de l’Université du Québec.

1998

• Coutu, S., Provost, M.-A. et Bowen, F. (1998).  L’observation systématique des comportements. Une démarche structurée pour une évaluation valide. Dans S. Bouchard et C. Cyr (dir.), Recherche psychosociale : Pour harmoniser recherche et pratique (p. 305-344). Montréal, QC : Presses de l’Université du Québec.

1996

• Pelletier, D. et Coutu, S. (1996) Stress et épuisement professionnel chez les intervenants en déficience intellectuelle. Dans S. Ionescu, G. Magerotte, W. Pilon et R. Sabreux (dir.), L’intégration des personnes présentant une déficience intellectuelle (p. 365-373). Trois-Rivière et Paris : UQTR et AIRHM.
• Coutu, S. et Pelletier, D. (1995).  Les difficultés comportementales des enfants d’âge préscolaire. Dans N. Royer (dir.), Éducation et intervention préscolaire (p. 147-181). Montréal, QC : Gaétan Morin.
• Coutu, S. et Pelletier, D. (1991). Les relations au sein de la fratrie : impact sur le développement social, affectif et cognitif. Dans M. A. Provost (dir.), Le développement social des enfants : perspectives méthodologiques, théoriques et critiques (p. 299-334). Ottawa, ON : Agence d’Arc.
• Tremblay, R.E., Coutu, S., Charlebois, P., Gagnon, C. et Larrivée, S. (1985). Exploratory behavior of human families in a strange situation: Families with and without agressive boys. Dans M.A. Provost (dir.), Ethology and Psychology (p. 121-128). Toulouse, France : Privat.

ACTES DE COLLOQUE

2015

• Coutu, S., Coutu, C., Dubeau, D., Bérubé, A. et Robert-Mazaye, C. (2015). The socialization of emotions in daycare centres: The early childhood educators’ perspective. Proceedings of 17^th Annual International Conference on Education (p. 73-74). The Athens Institute for Education and Research, Athens.
• Lafantaisie, V., Bérubé, A., Coutu, S. et Dubeau, D. (2015). Promouvoir les pratiques basées sur l’empowerment auprès des familles en situation de négligence. Dans actes du XV^e Congrès de l’AIFREF (p. 144-155).

2011

• Lemay, L., Bigras, N, Bouchard, C. et Coutu, S. (2011). L’influence des problèmes de sommeil dans la prédiction des comportements internalisés et externalisés d’enfants de 2 ans fréquentant des services de garde. Dans Actes de colloque du XIIIe congrès de l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF) (p. 160-164). Florence, Italie : Firenzie University Press.

RAPPORTS DE RECHERCHE OU TECHNIQUES

2016

• Bigras, N., Gagné, A., L’équipe de recherche Qualité éducative des contextes éducatifs de la petite enfance et Paquette, A. (collab.). (2016). Mémoire destiné aux audiences publiques d’experts au sujet des services éducatifs destinés à la petite enfance. Mémoire présenté aux audiences publiques d’experts de la Commission sur l’éducation de la petite enfance, Montréal.

2015

• Bigras, N., Lemay, L., Brunson, L., Charron, A., Lehrer, J., Cantin, G., Bouchard, C., Coutu, S., Cleveland, G., Gagné, A., Rayneault, M.-F. et April, J. (2015, janvier). Optimiser des services de gardes éducatifs de qualité: regards sur la recherche et recommandations pour les politiques. Mémoire portant sur le projet de loi 27 sur l’optimisation des services de garde éducatifs à l’enfance subventionnés, présenté à l’Assemblée Nationale du Québec, Canada.
• Bigras, N., Lemay, L., Brunson, L., Lehrer, J., Cantin, G., Charron, A., Cadoret, G., Fournier, R., Bouchard, C., Coutu, S., Cleveland, G. et Gagné, A. (2015, février). Qualité, universalité et accessibilité, éclairages de la recherche et recommandations pour les politiques. Mémoire portant sur le projet de loi 28 sur la mise en œuvre de certaines dispositions du discours sur le budget du 4 juin 2014 visant le retour à l’équilibre budgétaire en 2015-2016, présenté à l’Assemblé Nationale du Québec, Canada.
• Tardif, G., Bérubé, A., Coutu, S., Dubeau, D., Jacques, C. et Lemay, L. (2015). Synthèse des connaissances empiriques et cliniques : proposition d’outils permettant d’adapter ou de construire une mesure populationnelle du développement de l’enfant de deux ans. Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC), 96 pages.

2014

• Bérubé, A., Dubeau, D., Coutu, S., Côté, D., Devault, A. et Lacharité, C. (2014). Projet d’évaluation de programmes en négligence : Résultats de l’évaluation des effets du Programme d’aide personnelle, familiale et communautaire, 2e génération (PAPFC2). Université du Québec en Outaouais.
• Côté, D., Bérubé, A., Dubeau, D., Coutu, S., Devault, A. et Lacharité, C. (2014). Projet d’évaluation de programmes en négligence : Résultats de l’évaluation du programme Parent soutien intensif. Université du Québec en Outaouais.
• Bérubé, A., Dubeau, D., Coutu, S., Côté, D., Devault, A. et Lacharité, C. (2012). Projet d’évaluation de programmes en négligence : Résultats de l’évaluation de l’implantation, Université du Québec en Outaouais.

COMMUNICATIONS PAR AFFICHES

2020

• Robert-Mazaye, C., Lehrer, J., Salvas, M.-C., Archambault, I., Coutu, S. et April, J. (2020, soumise). L’intégration dans le groupe de pairs contribue-t-elle au développement de compétences associées à la préparation scolaire des enfants à l’éducation préscolaire ? 13ième Colloque international du RIPSYDEVE. Nancy (France), 28-29 mai 2020. Associé au projet 4. (Colloque annulé).

2011

• Bigras, N., Brunson, L., Lemay, L., Coutu, S., Tremblay, M. et Lemire, J. (2011, avril). Behavior problems in early childhood daycare: The role of structural and process quality. Affiche présentée au Society for Research on Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Montréal, Canada.
• Lemay, L., Bigras, N., Tremblay, M. et Coutu, S. (2011, avril). Cooperative Behaviors of 18 and 24 Months old Children in Daycare: Stability and Interaction with Daycare’s Quality. Affiche présentée au Society for Research on Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Montréal, Canada.

2010

• Bigras, N., Bouchard, C., Cantin, G., Brunson, L., Lemay, L., Japel, C., Coutu, S., Charron, A. et Tremblay, M. (2010, janvier). A comparative study of structural and process quality in center-based and family-based child care services. Affiche présentée au 8^th Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
• Bouchard, C.,  Bigras,  N.,  Cantin,  G.,  Coutu,  S.,  Blain-Brière, B,  Eryasa,  J.,  Charron,  A. et  Brunson,  L.  (2010, janvier). Early childhood educator’s use of language-support practices with four-year-old children. Affiche pésentée dans le cadre du 8^th Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
• Coutu, S., Émard, M.-J., Dubeau, D., Bigras, N., Bouchard, C. et Cantin, G. (2010, janvier). Assessment of the Implementation of the Brindami Program. Affiche présentée au 8^th Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-unis.

COMMUNICATIONS

2017

• Coutu, S., Desmarais-Gagnon, A., Lepage, G. et Robert-Mazaye, C. (2017, mai). La socialisation des émotions chez les enfants d’âge préscolaire : une comparaison des attitudes et des croyances éducatives des mères et des éducatrices en service de garde. Communication présentée au XVII^e Congrès de l’AIFREF, Prague, République tchèque.

2016

• Coutu, C., Coutu, S., Tardif, G. et Robert-Mazaye, C. (2016, janvier). The Socialization of Emotions in Child Care Services: Early Childhood Educators’ Perspectives. Communication présentée au 14^th Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
• Coutu, S., Lepage, G. Coutu, C. et Robert-Mazaye, C. (2016, janvier). Emotional Literacy in Early Childhood: How Do Educators Talk About Emotions? Communication présentée au 14^th Hawaii International Conference on Education (HICE), États-Unis.

2015

• Bérubé, A., Coutu, S., Dubeau, D., Lafontaine, M.-C. et Lafantaisie, V. (2015, mars). Les retombées d’une intervention en négligence sur la réponse qu’offre l’environnement familial aux besoins de l’enfant.Communication présentée au 37^e Congrès de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie, Gatineau, Canada.
• Bérubé, A., Coutu, S., Robert-Mazaye, C. et Dubeau, D. (2015, mars). The relationship between the dosage of an intervention targeting child neglect and its effects. Communication présentée au Society for Research on Child Development (SRCD) Biennial Meeting. Philadelphie, États-Unis.
• Bérubé, A., Lafantaisie, V., Coutu, S. et Dubeau, D. (2015, juin). Les différents profils de familles en négligence et les répercussions sur le développement des enfants. Communication présentée au 16^e Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Bilbao, Espagne.
• Coutu, S., Coutu, C., Dubeau, D., Bérubé, A. et Robert-Mazaye, C. (2015, mai). The socialization of emotions in daycare centres: The early childhood educators’ perspective. Communication présentée au 17^th Annual International Conference on Education, Athènes, Grèce.
• Coutu, S., Robert-Mazaye, C., Cantin, G., Bouchard, C. et Bigras, N. (2015, septembre). Early childhood educators’ beliefs and practices about emotion socialization in daycare centres. Communiction présentée à la European Conference on Developmental Psychology, Braga, Portugal.
• Lafontaine, M.-C., Bérubé, A., Lafantaisie, V., Coutu, S. et Dubeau, D. (2015, mars). Les effets d’un programme d’intervention multimodale sur le stress des parents vivant en contexte de négligence. Communication présentée au 37^e Congrès de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie, Gatineau, Canada.
• Mercier, K., Bérubé, A., Coutu, S., Dubeau, D. et Forest, G. (2015, juin). Sleep onset difficulties in children living with neglect is linked to maternal’s emotional neglect and depression symptoms. Communication présentée au 2015 SLEEP Conference, Seattle, États-unis.
• Mercier, K., Bérubé, A., Coutu, S., Dubeau, D. et Forest, G. (2015, mars). La relation entre les difficultés d’endormissement des parents et différents indicateurs de négligence. Communication présentée au 37^e Congrès de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie, Gatineau, Canada.
• Robert-Mazaye, C., Bérubé, A., Coutu, S. et Dubeau, D. (2015, mai). Mieux connaître les réseaux sociaux des parents ayant des conduites négligentes (ou étant à risque) pour mieux intervenir. Communication présentée au 83^e Congrès de l’ACFAS, Rimouski, Canada.
• Robert-Mazaye, C., Bérubé, A., Coutu, S. et Dubeau, D. (2015, mars). Améliorer la qualité du soutien apporté par les réseaux sociaux pour mieux intervenir auprès des familles ayant des conduites négligentes (ou étant à risque de négligence). Communication présentée au 37^e Congrès de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie, Gatineau, Canada.
• Robert-Mazaye, C., Bérubé, A., Lafantaisie, V., Coutu, S. et Dubeau, D. (2015, juin). Les réseaux de soutien des familles vivant en contexte de négligence. Communication présentée au 16^e Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Bilbao, Espagne.
• Robert-Mazaye, C., Coutu, S., Bérubé, A. et Dubeau, D. (2015, juin). Les pratiques des éducatrices en service de garde en matière de socialisation des émotions et ce qui les influence. Communication présentée au 16^e Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Bilbao, Espagne.
• Robert-Mazaye, C., Coutu, S., Cantin, G., Théorêt, J., Dupré, A., Murray, N., Racine, M. et Drolet, M-H. (2015, mars). A.G.I.R. pour promouvoir le développement socio-émotionnel des enfants d’âge préscolaire. Communication présentée au Rendez-vous régional de la petite enfance : S’engager pour avoir un IMPACTe ! Gatineau, Canada.

2014

• Brunson, L., Fournier, R., Coutu, S., Bigras, N., Cantin, G., Cadoret, G., Gagné, M.-H. et Lemay, L. (2014, mai). Une étude exploratoire des conceptions des informateurs-clés du réseau des services de garde concernant la mission préventive des services de garde éducatifs. Communication présentée au 82^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
• Coutu, S., Bouchard-Roy, G., Beaudoin, C. et Desmarais-Gagnon, A. (2014, août). Emotion socialization practices of early childhood educators in daycare settings and The for me as a parent kit. Communication présentée à la 2014 International Conference Training on FRIENDS Programs, Brisbane, Australia.
• Coutu, S., Cantin, G., Robert-Mazaye, C. et Théorêt, J. (2014, juin). AGIR, un nouvel outil visant à soutenir les éducatrices dans la promotion du développement socio-émotionnel des enfants en service de garde. Communication présentée au Colloque de l’Association des Enseignantes et des Enseignants en Techniques d’Éducation à l’Enfance (AEETEE), Saint-Jérôme, Canada.
• Coutu, S., Robert-Mazaye, C., Dubeau, D., Bérubé, A. et Théorêt, J. (2014, janvier). Emotion socialization practices in daycare settings: Preliminary results. Communication présentée à la 12^th Annual Conference, Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
• Robert-Mazaye, C., Bérubé, A., Coutu, S. et Dubeau, D. (2014, juillet). L’évaluation d’un programme en négligence selon le point de vue des parents, des intervenants et des gestionnaires. Communication présentée à l’International Congress on Applied Psychology, Paris, France.
• Robert-Mazaye, C., Coutu, S., Dubeau, D. et Bérubé, A. (2014, juin). Emotion socialization practices of early childhood educators in day care settings. Communication présentée à la  International Conference on Education and New Developments, Madrid, Espagne.

2013

• Cantin, G., Bigras, N., Coutu, S., Brunson, L. et Bouchard, C. (2013, mai). Approche centrée sur la famille : étude de cas de pratiques novatrices d’un milieu d’accueil de jeunes enfants au Québec. Communication au congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale, Patras, Grèce.
• Coutu, S., Théorêt, J., Dubeau, D., Bigras, N. et Cantin, G. (2013, mai). La socialisation des émotions dans les services de garde. Communication présentée au 13^e Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Patras, Grèce. Présentation réalisée par J. Théorêt.
• Lafantaisie, V., Bérubé, A., Coutu, S. et Dubeau, D. (2013, mai). Promoting empowerment- based practice in childneglect intervention. Communication présentée au 13^e Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Patras, Grèce.
• Lemay, L. et Coutu, S. (2013, mai). Les difficultés comportementales des enfants de 0-5 ans en service de garde: synthèse des connaissances pour la prévention et l’intervention. Communication présentée au congrès international de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Patras, Grèce.

2012

• Lemay, L. et Coutu, S. (2012, janvier). Behavioral difficulties among 0-5 years old children in daycare: definition, prevention and intervention. Communication présentée au 10^e Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.

2011

• Lafantaisie, V., Clément, M.-E. et Coutu, S. (2011). L’isolement social des familles négligentes: une étude qualitative du point de vue des parents. Communication présentée au 79^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Université de Sherbrooke, Canada.

2010

• Bigras, N., Bouchard, C., Cantin, G., Brunson, L., Coutu, S., Lemay, L., Tremblay, M., Japel, C. et Charron, A. (2010, mars). A comparative study of structural and process quality in center-based and family-based child care services. Communication présentée au 2010 Biennial Meeting of the International Conference on Infant Studies, Baltimore, Maryland, États-Unis.
• Charron, A., Cantin, G., Fortin-Clément, G., Bouchard, C., Bigras, N. et Coutu, S. (2010, novembre). Les pratiques de littératie familiale de parents d’élèves de maternelle. Communication présentée au 13^e colloque international de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Florence, Italie.
• Coutu, S., Cantin, G., Bigras, N., Bouchard, C., Brunson, L. et Emard, M.-J. (2010, novembre). Familles et services de garde éducatifs : des liens à construire! Communication présentée au 13^e colloque international de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Florence, Italie.
• Coutu, S. et Guilbert, S. (2011, mai). Les compétences socio-émotionnelles, un ingrédient clé de la réussite éducative! Communication présentée au 79^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
• Dubeau, D., Coutu, S. et Tremblay, J. P. (2010, novembre). Rôles maternel et paternel : perception des mères, des pères et des enfants. Communication présentée au Colloque du JEFAR, Québec, Canada.
• Green-Demers, I., Coutu, S. et Lauzon, A. (2010). A longitudinal assessment of the motivational properties of self-conscious emotions: Interrelations between guilt, shame, and self-determined school motivation. Communication présentée au Annual Meeting of the Society for Personality and Social Psychology, Las Vegas, États-Unis.
• Lafantaisie, V., Clément¸, M.-E. et Coutu, S. (2010). La voie de la negligence: une route isolée? Communication présentée à la 9^e Conférence Internationale S’occuper des enfants (SOCEN), Sheraton Montréal, Canada.
• Lavigueur, S., Young, S., Coutu, S. et Dubeau, D. (2010, mai). « Moi comme parent … », un outil d’intervention pour les parents d’enfants de 0-11 ans. Journées professionnelles « Ensemble avec les familles » du Centre Jeunesse de Montréal-Institut Universitaire, Montréal, Canada.
• Lavigueur, S., Coutu, S. et Dubeau, D. (2010, novembre). De la recherche à l’intervention : la création de la Trousse « Moi, comme parent… ».Communication présentée au congrès de l’Association des Centres Jeunesse du Québec, Montréal, Canada.
• Lavigueur, D., Coutu, S. et Dubeau, D. (2010, mai). L’art de donner la parole aux parents et de miser sur leurs forces pour mieux les accompagner dans leurs défis. Communication présentée au colloque interdisciplinaire sur la pluralité des familles, Ottawa, Canada.
• Lavigueur, S., Coutu, S. et Dubeau, D. (2010, mai). Une source importante : donner la parole aux parents et miser sur leurs forces. Communication présentée au congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement, Québec, Canada.
• Lemay, L., Bigras, N., Bouchard, C. et Coutu, S. (2010, novembre). L’influence des problèmes de sommeil dans la prédiction des comportements internalisés et externalisés d’enfants de 2 ans fréquentant des services de garde. Communication présentée au 13^e colloque international de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Florence, Italie.

2008

• Coutu, S., Emard, M.-J., Dubeau, D. et Perron, M. (2008). Collaboration between child daycare and social services centers: results from an online survey. Communication présentée au 6t^h Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
• Coutu, S., Goubau, R., Lavigueur, S. et Dubeau, D. (2008). La collaboration entre les milieux de garde et les services sociaux : résultats d’une enquête « en ligne ». Communication présentée au Biennal du Conseil québécois des jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.
• Emard, M.-J., Coutu, S. et Green-Demers, I. (2008). Development and Validation of the Parent – Caregiver Communication Scale. Communication présentée à la 6^th Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
• LeBrun, V., Coutu, S. et Perron, M. (2008). Le lien entre la compréhension de la dissimulation des émotions et les comportements adaptatifs des enfants d’âge préscolaire. Communication présentée au 30^e Congrès annuel de la Société Québécoise de recherche en psychologie, Montréal, Canada.
• Lessard, L., Coutu, S. et Tremblay, J.-P. (2008). Effectiveness of a social skills training program with school age children in a clinical setting.Communication présentée au 3^rd International Conference on Child and Adolescent Psychopathology, Roehampton, Royaume-Uni.
• Pelletier, D., Coutu, S. et Green-Demers, I. (2008). On the threshold of autonomous regulation : The differential role of guilt and shame in the development of personal responsibility and self-determined academic motivation. Communication présentée au 2^nd International Self-Determination Theory Conference, Ottawa, Canada.
• Perron, M. et Coutu, S. (2008). Brindami Plus: a preventive program for social adaptation problems centered on the development of emotional competences in preschoolers. Communication présentée à la 6^th Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.

2007

• Coutu, S., Royer, N. Dubeau, D., Emard, M.-J. et Beaudoin, M.-È. (2007). La qualité de la communication entre les parents et les éducatrices en milieu de garde : présentation de deux nouveaux outils d’évaluation. Communication présentée au XI^e Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Coimbra, Portugal.
• Dubeau, D., Turcotte, G. et Coutu, S. (2007). L’évaluation d’impacts de ProsPère, une initiative d’intervention communautaire visant à promouvoir l’engagement paternel. Communication présentée au XI^e Colloque de l’Association internationale pour la formation et la recherche en éducation familiale (AIFREF), Coimbra, Portugal.
• Tremblay, J.-P., Lavigueur,S., Coutu, S. et Dubeau, D. (2007). Si on ajustait la lentille? L’image qu’ont les intervenants des pères en contexte de vulnérabilité et des services qu’on leur offre. Communication présentée au 75^e congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Trois-Rivières, Canada.

2006

• Lavigueur, S., Tremblay, J.-P. et Coutu, S. (2006, octobre). Des outils pour soutenir les forces des parents. Communication présentée au 8^e international Child and Youth Care Conference et Congrès conjoint familles, enfance, jeunesse, Montréal, Canada.
• Lavigueur, S., Coutu, S., Dubeau, D. et Tremblay, J.-P. (2006) Un coffre à outils pour travailler auprès des familles plus vulnérables. Communication présentéa aux conférences d’hiver, 6^e éd., IRDS, CJM-IU, GRAVE-ARDEC, Montréal, Canada.
• Tremblay, J.-P., Lavigueur, S. et Coutu, S. (2006, octobre). Contexte de vulnérabilité et habiletés parentales. Communication présentée au 8^einternational Child and Youth Care Conference et Congrès conjoint familles, enfance, jeunesse Québec, Montréal, Canada.

2005

• Coutu, S., Lavigueur, S. et Dubeau, D. (2005, mars). La collaboration entre la famille et les services de garde: le point de vue des parents et des éducateurs. Communication présentée au X^e Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Las Palmas, Espagne.
• Dubeau, D., Coutu, S. et Lavigueur, S. (2005, mars). Le couple conjugal et parental: des univers vécus différemment selon les mères, les pères et l’enfant d’âge préscolaire. Communication présentée au X^e colloque international en éducation familiale (AIFREF), Las Palmas, Espagne.
• Lavigueur, S., Coutu, S., Dubeau, D., Grenon, É. et David,A. (2005, mars). Les valeurs et les compétences éducatives des familles en contexte de vulnérabilité: le point de vue des parents et des intervenants.Communication présentée au X^e Congès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Las Palmas, Espagne.
• Tremblay, J.-P., Lavigueur, S. et Coutu, S. (2005, septembre). Intervenir autrement : Comprendre et identifier la résilience et les compétences chez les parents en contexte de vulnérabilité. Communication présentée au 9^e congrès international de l’EUSAR, Nanterres, France.

2004

• Coutu, S. et Beaudoin, M.-E. (2004, avril). Validation de la version française du Parent-teacher Partnership Questionnaire. Communication présentée au 5^e Colloque conjoint des études de cycle supérieur en psychoéducation UQAH-UQTR-UQAT, Gatienau, Canada.
• Coutu, S., Lavigueur, S., Dubeau, D. et Royer, N. (2004, septembre). La gestion des problèmes d’adaptation sociale des enfants en milieu de garde: comprendre pour mieux agir. Communication présentée au colloque international sur le prévention petite enfance, Société européenne de pédiatrie sociale, Montréal, Canada.
• Dubeau, D., Coutu, S. et Lavigueur, S. (2004, septembre). Place-O-Pères. Une place importante pour l’enfant mais pas toujours facile à prendre. Communication présentée au colloque international sur le prévention petite enfance, Société européenne de pédiatrie sociale, Montréal, Canada.
• Lavigueur, S., Coutu, S., Dubeau, D., David, A. et Grenon, É. (2004, septembre). Les compétences éducatives des familles en situation d’adversité et les ressources qui les aident: le point de vue des parents et des intervenants. Communication présentée au colloque international sur la prévention petite enfance, Société européenne de pédiatrie sociale, Montréal, Canada.
• Lavigueur, S., Coutu, S. et Dubeau, D. (2004, mai). Soutenir les compétences des parents en situation d’adversité: de la recherche à l’intervention. Communication présentée au congrès de l’Ordre des Conseillers et des Conseillères en Orientation et des psychoéducateurs et des psychoéducatrices du Québec (OCCOPPQ), St-Hyacinthe, Canada.

2003

• Coutu, S., Lavigueur, S., Dubeau, D. et Tardif, G. (2003, janvier). Development and validation of the Coping with Children’s Negative Emotions Scale – The Caregiver Version (CCNES-Caregiver v.). Communication présentée au 1^er Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
• Coutu, S., Lavigueur, S. , Dubeau, D. et Tardif, G. (2003, janvier). Early childhood teachers’ ideas about emotion socialization: a large-scale study. Communication présentée au 1^er Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
• Coutu, S., Lavigueur, S., Dubeau, D. et Tardif, G. (2003, septembre). La socialisation des émotions à la maternelle : le rôle de l’enseignant. Communication présentée au 2^e Colloque Scolariser la petite enfance? Service de la recherche en éducation (SRED), Genève, Suisse.
• Dubeau, D., Milcent, M.-P. et Coutu, S. (2003, juin). L’attachement une théorie qui interpelle les intervenants. Communication présentée à la conférence francophone « Rendez-vous avec la créativité en intervention sociale », Ottawa, Canada.
• Dubeau, D., Coutu, S. et Turcotte, G. (2003, juin). Bâtir avec les pères, un avenir meilleur aux enfants. Communication présentée à la conférence francophone « Rendez-vous avec la créativité en intervention sociale », Ottawa, Canada.
• Lavigueur, S., Coutu, S. et Desjardins, C. (2003, avril). Déficit de l’attention/hyperactivité : certaines perceptions des parents concernant la nature du problème et l’utilisation de la médication. Communication présentée au 4^e Colloque conjoint des études de cycle supérieur en psychoéducation. UQAH-UQTR-UQAT, Rouyn, Canada.
• Lavigueur, S., Coutu, S., Dubeau, D. et Devault, A. (2003, novembre). Les personnes et les ressources qui soutiennent le rôle parental des familles en situation d’adversité: le point de vue des intervenants. Communication présentée au 7^e Symposium québécois de recherche sur la famille, Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec, Trois-Rivières, Canada.
• Thériault, C. et Coutu, S. (2003). Le psychoéducateur au service de la petite enfance. Communication présentée au 4^e Colloque conjoint des études de cycle supérieur en psychoéducation. UQAH-UQTR-UQAT, Rouyn, Canada.

2002

• Dubeau, D., Coutu, S. et Turcotte, G. (2002, avril). L’évaluation d’impacts d’une initiative d’intervention communautaire pour la promotion de l’engagement paternel : de beaux défis à relever par les psychoéducateurs. Communication présentée au 3^e colloque conjoint des études de cycle supérieur en psychoéducation UQAH-UQAT-UQTR, Gatineau, Canada.
• Dubeau, D., Coutu, S. et Turcotte, G. (2002, novembre). L’évalution des initiatives Place-O-Père et CooPère : de surprise en surprise. Communication présentée au Colloque du Grave-Ardec, St-Jean de Matha, Canada.
• Lavigueur, S., Coutu, S., Dubeau, D. et Devault, A. (2002, avril). Les compétences parentales et les ressources d’aide des familles en situation d’adversité. Communication présentée au 3^e Colloque conjoint des départements de psychoéducation, UQAH-UQAT-UQTR, Gatineau, Canada.

2001

• Coutu, S., Lavigueur, S.,  Dubeau, D., Tardif, G. et Harvey, C. (2001, août). Preventing children’s mental health problems in family daycare settings: A promising avenue. Communication présentée au X^th European Conference on Developmental Psychology, Uppsala, Suède.
• Coutu, S., Lavigueur, S., Dubeau, D. et Tardif, G. (2001, novembre). La socialisation des émotions au préscolaire : le rôle de l’enseignante. Communication présentée au Congrès d’éducation préscolaire, Magog, Canada.
• Dubeau, D., Bolté, C., Turcotte, G. et Coutu, S. (2001, novembre). Clin d’œil aux résultats préliminaires de l’évaluation d’impacts de ProsPère. Communication présentée au 3^e colloque du Grave, Val David, Canada.
• Dubeau, D. et Coutu, S. (2001, mai). L’évaluation de programme : une place à prendre en psychoéducation. Communication présentée au Colloque de l’Ordre professionnel des psychoéducateurs, St-Hyacinthe, Canada.
• Lavigueur, S, Coutu, S., Dubeau, D. et Devault, A. (2001, novembre). Les familles en situation d’adversité étude descriptive des compétences des parents et des ressources qui les aident. Communication présentée au Colloque du Conseil de Développement de la Recherche sur la Famille du Québec, Trois-Rivières, Canada.

2000

• Bertrand, M., Coutu, S. et Plouffe, J. (2000, octobre). Validation de la traduction française du «Teacher’s Emotion-related Beliefs». Communication présentée au XXIII^e Congrès de la Société Québécoise de Recherche en Psychologie, Hull, Canada.
• Dubeau, D. et Coutu, S. (2000, octobre). L’engagement paternel : le choix de la mesure. Communication présentée au XXIII^e congrés de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie, Hull, Canada.
• Plouffe, J., Coutu, S. et Bertrand, M. (2000, octobre). Les stratégies éducatives utilisées par les parents et les éducatrices des enfants d’âge préscolaire : comparaison des perceptions. Communication présentée au XXIII^e Congrès de la Société Québécoise de Recherche en Psychologie, Hull, Canada.

1999

• Coutu, S., Provost, M. A., Dubeau, D. et Royer, N. (1999, septembre). Attachment and emotional behaviours in preschool children. Communication présentée au IX^th European Conference on Developmental Psychology, Spetses, Grèce.
• Coutu, S., Provost, M.A. et Royer, N. (1999). Parental Reactions to Children’s Negative Emotions. Communication présentée au 6^e European Congress of Psychology, Rome, Italie.
• Laframboise, M.-C. et Coutu, S. (1999). Assessment of Problematic Social Situations for Preschool-age Children. Communication présentée au 6^e European Congress of Psychology, Rome, Italie.

1998

• Coutu, S., Provost, M.A., Royer, N., Pelletier, D. et Harton, B. (1998, juillet). Parental Reactions to Children’s Negative Emotions and Social Competence in Preschool Children. Communication présentée au XV^th Biennal Meetings of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Berne, Suisse.
• Harton, B. et Coutu, S. (1998, mai). Les services offerts aux familles à risque : Perceptions des intervenants psychosociaux. Communication présentée au 66^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Québec, Canada.
• Laframboise, M.-C., Coutu, S. et Dubeau, D. (1998, octobre). Réactions des éducatrices/éducateurs face à l’expression des émotions des enfants d’âge préscolaire. Communication présentée au Colloque UQAH-UQTR Recherches appliquées et interventions nouvelles en psychoéducation, Université du Québec à Hull, Canada.
• Laframboise, M.-C., Dubeau, D. et Coutu, S. (1998, octobre). Congruence des perceptions maternelles et paternelles quant aux rôles parentaux, au partage des responsabilités familiales ainsi qu’aux valeurs et attitudes associées à la socialisation des enfants d’âge préscolaire. Communication présentée au Colloque UQAH-UQTR : recherches appliquées et interventions nouvelles en psychoéducation, Université du Québec à Hull, Canada.
• Provost, M. A., Royer, N. et Coutu, S. (1998, juillet). Discipline in different contexts : The role of socioeconomic status and children’s temperament. Communication présentée au XV^th Biennial Meetings of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Berne, Suisse.
• Royer, N., Provost, M.A. et Coutu, S. (1998, juillet). Parenting Stress Among Employed Mothers and Fathers of Preschoolers. Communication présentée au XV^th Biennal Meetings of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Berne, Suisse.
• Royer, N., Provost, M. A. et Coutu, S. (1998, août). Les problèmes de surcharge et d’interférence entre le monde du travail et la vie familiale chez des parents qui élèvent de jeunes enfants. Communication présentée au Congrès International de Psychologie du travail de langue française, Bordeaux, France.

1997

• Coutu, S., Provost, M. A., Royer, N. et Harton, B. (1997, octobre). Validation de la version française du «Coping with children’s negative emotions scale – CCNES». Communication présentée au Congrès annuel de la Société Québécoise de Recherche en Psychologie, Sherbrooke, Canada.
• Provost, M. A., Gaudreault, M., Royer, N et Coutu, S. (1997, avril). Contingent factors of internalizing problems in preschool years. Communication présentée au Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD), Washington DC, États-Unis.
• Royer, N., Provost,M. A. et Coutu, S. (1997 octobre). Concilier travail et vie familiale : le stress ressenti par les parents d’enfants d’âge préscolaire. Communication présentée au III^e Symposium sur la famille, Trois-Rivières, Canada.

1996

• Coutu, S. (1996, avril). Prévention des difficultés d’adaptation sociale au préscolaire : deux outils d’évaluation. Communication présentée à la 3^e Biennale Éducation et formation, Paris, France.
• Coutu, S. et Pelletier, D. (1996, août). Évaluation du profil comportemental des enfants au cours du primaire : Une étude longitudinale. Communication présentée au XXVl^e Congrès International de Psychologie, Montréal, Canada.
• Provost, M. A., Coutu, S. et Royer, N. (1996, août). Coparenting of preschoolers : Effects of mother and father work and parental involvement on social behavior of the child. Communication présentée au XlV^th Biennial Meetings of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Québec, Canada.

1995

• Coutu, S. et Provost, M. A. (1995, octobre). Relation fraternelle et relation mère-enfant au cours de la période préscolaire. Communication présentée au 18^e Congrès de la Société Québécoise de Recherche en Psychologie, Ottawa, Canada.

1994

• Coutu, S. et Pelletier, D. (1994, septembre). Qualité de vie au travail chez les intervenantes et les intervenants en délinquance. Communication présentée au XIII^e Congrès mondial de l’A.I.E.J.I., Potsdam, Septembre 1994.
• Pelletier, D., Coutu, S. et Lamonde, A. (1994, novembre). Étude exploratoire des agressions verbales et physiques des enfants envers les parents. Communication présentée au 27^e congrès de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Montréal, Canada.
• Plante, C. et Coutu, S. (1994, mai). Évaluation des situations à potentiel conflictuel chez les enfants ayant des problèmes d’externalisation.Communication présentée au 62^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
• Provost, M. A., Royer, N., Coutu, S. et Valois, P. (1994, juillet). Determinants of parental stress in nondivorced and divorced single-mother families. Communication présentée au Xll^th Biennial Meetings of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Amsterdam, Pays-Bas.

1993

• Coutu, S., Plante, C. et Pelletier, D. (1993, novembre). Élaboration de l’Inventaire des Situations Problématiques à la maison (ISPM). Communication présentée au XVI^e Congrès de la Société Québécoise de Recherche en Psychologie (SQRP), Québec, Canada.
• Pelletier, D. et Coutu, S. (1993, novembre). Prévention de l’épuisement professionnel chez les éducateurs spécialisés par la supervision. Communication présentée au Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Québec, Canada.
• Pelletier, D. et Coutu, S. (1993, août). Stress et épuisement professionnel chez les intervenants en déficience intellectuelle. Communication présentée au III^e congrès de l’Association Internationale pour la Recherche auprès des personnes Handicapées Mentales, Trois-Rivières, Canada.
• Pelletier, D., Vitaro, F. et Coutu, S. (1993, mars). Kindergarten variables associated with children’s increasing, stable, or decreasing involvement in early delinquency. Communication présentée au 60^th Meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD), Nouvelle- Orléans, Louisianne.

1992

• Coutu, S. et Pelletier, D. (1992, septembre). Situational and behavioral correlates of peer sociometric status: Comparing mother and teacher assessments. Communication présentée au V^th European Conference on Developmental Psychology, Séville, Espagne.

1991

• Bowen, F., Coutu, S., Pelletier, D., Provost, M. A. et Dumont, M. (1991, mai). L’agressivité proactive et réactive émise par les enfants à la garderie et le rejet social parmi les pairs. Communication présentée au 59^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
• Bowen, F., Provost, M. A., Dumont, M. et Coutu, S. (1991, juillet). Prosocial and antisocial profiles amongst preschoolers as predictors of social competence. Communication présentée au XI^th Biennial Meetings of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Minneapolis, États-Unis.
• Brazeau, H. et Coutu, S. (1991, novembre). Identification des situations à potentiel conflictuel à la garderie. Communication présentée au 14^e Congrès de la Société Québécoise de Recherche en Psychologie (SQRP), Trois-Rivières, Canada.
• Coutu, S. et Brazeau, H. (1991, mai). Élaboration du Questionnaire d’évaluation des situations sociales problématiques à la garderie.Communication présentée au 59^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
• Coutu, S., Provost, M. A., Pelletier, D. et Desbiens, L. (1991, juillet). Sibling relationships and mother-child attachment of day-care and home-reared children. Communication présentée au XI^th Biennial Meetings of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Minneapolis, États-unis.
• Pelletier, D., Coutu, S., Bowen, F., Vitaro, F. et Lacharité, C. (1991, juillet). Self-report delinquency in aggressive and rejected children : Outcome measure or early predictor? Communication présentée au XI^th Biennial Meetings of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD). Minneapolis, État-Unis.
• Pelletier, D. et Coutu, S. (1991, mai). Quelques effets pervers de la recherche dans la formation en sciences humaines appliquée. Communication prsentée au Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Québec, Canada.
• Pelletier, D., Vitaro, F. et Coutu, S. (1991, juin). A comparative study of social problem-solving skills assessment procedures. Communication présentée à la New Directions in Child and Family Research : Shaping Head Start in the 90’s Conference, Washington, États-Unis.
• Pelletier, D., Vitaro, F., Coutu, S. et Bowen, F. (1991, avril). Self-report delinquency, behavioral assessment and sociometric status : who is at short term risk? Communication présentée au Biennial Meetings of the Society of Research in Child Development (SRCD), Seattle, Canada.

1990

• Coutu, S., Provost, M. A., Pelletier, D. et Desbiens, L. (1990, août). Cross-contextual assesment of children’s social behavior. Communication présentée au lV^th European Conference on Developmental Psychology, Stirling, Écosse.
• Coutu, S., Provost, M. A. et Pelletier, D. (1990, novembre). Relation entre, la qualité des interactions au sein de la fratrie et la compétence sociale avec les pairs en garderie. Communication présentée au 13^e Congrès de la Société Québécoise de Recherche en Psychologie, Montréal, Canada.
• Pelletier, D., Coutu, S. et Vitaro, F. (1990, août). Children’s behavioural profile and social problem solving deficits : a three year follow-up study. Communication présentée au European congress of developmental psychology, Stirling, Écosse.
• Pelletier, D., Coutu, S. et Vitaro, F. (1990, novembre). Stabilité du statut sociométrique et du profil comportemental d’enfants en début de scolarisation. Communication présentée au Xlll^e Congrès de la Société Québécoise de Recherche en Psychologie, Montréal, Québec, Canada.
• Pelletier, D., Coutu, S. et Bowen, F. (1990, mai). Étude descriptive de variables associées à la performance scolaire et cognitive d’étudiants universitaires. Communication présentée au 58^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS). Montréal, Canada.
• Pelletier, D., Vitaro, F. et Coutu, S. (1990, avril). Children’s reactions to provocations : Emotions, intentions, behaviors and impulsiveness.Communication présentée au Biennial Meetings of Waterloo, Waterloo, Canada.

1989

• Coutu, S., Vitaro, F.,  Pelletier, D. et Desruisseaux, J.-C. (1989, mai). Caractéristiques psychométriques du QECM pour une population d’enfants du primaire. Communication présentée au 57^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
• Coutu, S., Vitaro, F., Pelletier, D. et Desruisseaux, J.-C. (1989, mai). L’évaluation des situation sociales à potentiel conflictuel chez les enfants à partir de sources multiples. Communication présentée au 57^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
• Coutu, S., Vitaro, F., Pelletier, D. et Desruisseaux, J.-C. (1989, juillet). Problematic social situations for children: parent and teacher perspectives. Communication présentée à la Biennal meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Jyvaskyla, Finlande.
• Pelletier, D. et Coutu, S. (1989, octobre). Vitesse d’exécution, maîtrise des données et performance cognitive. Communication présentée au XII^eCongrès de la Société Québecoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Ottawa, Canada.
• Pelletier, D., Vitaro, F. et Coutu, S. (1989, octobre). Le statut sociométrique et le profil comportemental d’enfants handicapés intégrés en classe régulière. Communication présentée au 52^e Congrès de l’American Association on Mental Retardation, Montréal, Canada.
• Pelletier, D., Vitaro, F., Desruisseaux, J.-C. et Coutu, S. (1989, mai). Variations du temps de latence avant la production d’une réponse comportementale à des provocations : comparaison d’enfants agressifs/rejetés et populaires/prosociaux. Communication présentée au 57^e Congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
• Pelletier, D., Vitaro, F., Desruisseaux, J.-C. et Coutu, S. (1989, juillet). The assessment of social problem-solving skills in children : comparison of observational and self-report data. Communication présentée à la Biennal meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Jyvaskyla, Finlande.
• Vitaro, F., Pelletier, D., Coutu, S. et Desruisseaux, J.-C. (1989, juillet). Cognitive evaluation of conflict settlement abilities : differences generated through the use of real problems. Communication présentée à la Biennal meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), Jyvaskyla, Finlande.

1988

• Pelletier, D., Vitaro, F., Coutu, S. et Desruisseaux, J.-C. (1988, novembre). Stratégies comportementales d’enfants agressifs et non-agressifs déployées en réponse aux provocations de pairs. Communication présentée au 11^e congrès de la Société Québecoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Montréal, Canada.
• Vitaro, F., Pelletier, D., Coutu, S. et Desruisseaux, J.-C. (1988, novembre). Impact des provocations d’un pair sur les stratégies verbales de résolution de conflits sociaux d’enfants agressifs-rejetés. Communication présentée au 11^e congrès de la Société Québecoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Montréal, Canada.