Texte de présentation
Février 2025
Sarah Jane Mc Kinley* (doctorat en éducation, direction: Isabelle Plante et codirection Elaine Turgeon) est la grande gagnante de la 16e édition du Concours de vulgarisation de la recherche en Éducation! Son projet innovant, intitulé “La division du travail des personnages féminins et masculins dans les albums jeunesse des bibliothèques de classe en maternelle 4 ans”, a su impressionner le jury.
Sarah Jane a également reçu le prix de l’Équipe pour la meilleure affiche décrivant une recherche dans le domaine de l’éducation à la petite enfance.
Enseignante depuis maintenant 5 ans, c’est à travers ma pratique que j’ai identifié une problématique qui est devenue mon projet de recherche de maitrise pour ensuite évoluer vers un projet de thèse doctorale. Intéressée par les effets de la socialisation différenciée et des stéréotypes de genre à l’école, j’ai choisi de porter un regard sur la division du travail des personnages féminins et masculins dans les albums jeunesse en maternelle 4 ans en milieu défavorisé. Mon comité de direction est formé d’Élaine Turgeon, spécialiste de la littérature jeunesse et d’Isabelle Plante, spécialiste des stéréotypes de genre. À terme, j’espère que les retombées de mon projet doctoral auront des effets sur la sélection des albums jeunesse par les enseignants afin de promouvoir plus de diversité dans les représentations contenues dans les albums jeunesse en milieu scolaire. Je m’intéresse ainsi aux questions de genre à l’école, à la littérature jeunesse, à l’éducation préscolaire et aux milieux défavorisés.
Je suis présentement associée comme assistante de recherche aux projets Promouvoir l’égalité des genres à l’école au moyen d’une intervention destinée à des enfants de l’éducation préscolaire (Plante et coll., 2021-2023) et Partager, écouter et rétroagir dans les cercles d’auteurs : recherche-action pour développer la compétence à communiquer oralement des élèves du primaire (Tremblay et coll., 2021-2024). Je suis aussi membre étudiante de la Chaire de recherche du Canada sur les différences de genre à l’école, du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et écriture et de l’équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance.
Février 2022
Texte de présentation
Février 2025
Sarah Jane Mc Kinley* (doctorat en éducation, direction: Isabelle Plante et codirection Elaine Turgeon) est la grande gagnante de la 16e édition du Concours de vulgarisation de la recherche en Éducation! Son projet innovant, intitulé “La division du travail des personnages féminins et masculins dans les albums jeunesse des bibliothèques de classe en maternelle 4 ans”, a su impressionner le jury.
Sarah Jane a également reçu le prix de l’Équipe pour la meilleure affiche décrivant une recherche dans le domaine de l’éducation à la petite enfance.
Enseignante depuis maintenant 5 ans, c’est à travers ma pratique que j’ai identifié une problématique qui est devenue mon projet de recherche de maitrise pour ensuite évoluer vers un projet de thèse doctorale. Intéressée par les effets de la socialisation différenciée et des stéréotypes de genre à l’école, j’ai choisi de porter un regard sur la division du travail des personnages féminins et masculins dans les albums jeunesse en maternelle 4 ans en milieu défavorisé. Mon comité de direction est formé d’Élaine Turgeon, spécialiste de la littérature jeunesse et d’Isabelle Plante, spécialiste des stéréotypes de genre. À terme, j’espère que les retombées de mon projet doctoral auront des effets sur la sélection des albums jeunesse par les enseignants afin de promouvoir plus de diversité dans les représentations contenues dans les albums jeunesse en milieu scolaire. Je m’intéresse ainsi aux questions de genre à l’école, à la littérature jeunesse, à l’éducation préscolaire et aux milieux défavorisés.
Je suis présentement associée comme assistante de recherche aux projets Promouvoir l’égalité des genres à l’école au moyen d’une intervention destinée à des enfants de l’éducation préscolaire (Plante et coll., 2021-2023) et Partager, écouter et rétroagir dans les cercles d’auteurs : recherche-action pour développer la compétence à communiquer oralement des élèves du primaire (Tremblay et coll., 2021-2024). Je suis aussi membre étudiante de la Chaire de recherche du Canada sur les différences de genre à l’école, du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et écriture et de l’équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance.
Février 2022