Rencontre EDUCERE 2020: Mesurer la qualité dans les services éducatifs de la petite enfance, est-ce un bon moyen pour améliorer les pratiques?

Bigras est psychologue de formation, détentrice d’un doctorat en psychologie spécialisé dans l’étude de l’effet des services de garde éducatifs sur le développement de nourrissons. Elle est professeure experte en petite enfance au département de didactique de l’Université du Québec à Montréal (UQÀM) depuis 2002. Elle est notamment connue pour ses travaux sur la qualité des contextes éducatifs de la petite enfance, ainsi que sur les moyens à prendre pour favoriser le développement des enfants en contextes éducatifs et l’accès aux services de garde pour les familles démunies. Mentionnons également qu’elle est partenaire de CASIOPE, une entreprise offrant du soutien pour l’amélioration des pratiques en petite enfance, et directrice scientifique de l’Équipe Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance, dont plusieurs membres ont contribué à développer, avec le ministère de la famille, le processus d’évaluation de la qualité mis en place dans les milieux de garde régis du Québec.

Annie Charron est professeure-chercheuse au Département de didactique de l’UQAM. Elle est spécialisée en éducation préscolaire. Détentrice d’un doctorat en didactique du français, ses travaux de recherche portent sur les pratiques enseignantes en émergence de l’écrit, sur le développement du langage oral et écrit des enfants d’âge préscolaire, sur la qualité de l’environnement littéracique et sur la qualité des interactions en contexte de maternelle. Dans le cadre de ses projets de recherche, elle a développé une solide expertise en recherche-action. La recherche-action permet de répondre à un besoin du milieu et de collaborer avec des enseignantes pour améliorer la qualité de leurs interventions. Elle fait partie des membres chercheurs de l’Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance. Enfin, elle intervient en formation initiale auprès des futurs enseignants et également auprès des enseignants en exercice lors de colloques professionnels et de formations.

Mélanie Garneau est bachelière en éducation à la petite enfance. Elle est directrice adjointe pédagogique au CPE Au Royaume des chérubins depuis 2012. Mélanie œuvre dans le monde de la petite enfance depuis maintenant 20 ans, auparavant conseillère pédagogique et éducatrice. L’apprentissage actif, la bienveillance et la pratique réflexive sont des approches présentes dans son CPE afin de rehausser la qualité des services éducatifs offerts et ce, au quotidien. Soucieuse de l’importance de la formation continue et du développement professionnel, Mélanie a su accompagner son équipe dans l’obtention d’un microprogramme pour l’accompagnement du personnel du service de garde. Un texte de présentation des démarches créatives de ce CPE a déjà été publié dans notre infolettre.

Brigitte Gagnon est conseillère en gestion de l’éducation à la Commission scolaire des Hautes-Rivières. Elle est spécialisée en accompagnement, recherche et développement. Elle accompagne le personnel scolaire dans leur développement professionnel sur une base individuelle et collective, notamment en communauté d’apprentissage. Au cours des dernières années, elle a été cochercheuse dans une quinzaine de recherches-action dans le cadre de projets de développement pédagogique et organisationnel. Plusieurs de ces projets portaient sur l’émergence de l’écrit. Madame Gagnon a été chargée de cours durant dix ans pour partager sa passion de l’apprentissage et de l’accompagnement à des conseillers pédagogiques. Dans le cadre de ses études au doctorat professionnel en éducation, elle s’est intéressée aux pratiques d’accompagnement et de gestion prenant en compte le bien-être des personnes concernées par le changement.