Bannière Faculté des sciences de l'éducation Qualité éducative

Contributions acceptées ou sous presse à un ouvrage collectif/chapitres de livre

  • Lehrer, J., Bigras, N. et Laurin, I. (Sous presse). Family-early childhood educator relationships as children prepare to start school. Dans S. Dockett, P. Perry et W. Griebel (dir.), Families and the Transition to School. Singapore: Springer.
  • Jolicoeur, E., Lehrer, J., Ruel, J., April, J. et Point, M. (accepté). Ethical and methodological challenges when seeking the perspectives of children with additional support needs in research on the transition to school. Dans I. Berson et C. Gray, Methodologies to Elevate Children's Voice and Agency, SAGE.